Enseignement et réorganisation du système éducatif en Indochine.
Au Tonkin : question de l’emploi des caractères chinois, enseignement franco annamite primaire, secondaire et universitaire, question des diplômes, recrutement des fonctionnaires, conséquences financières de la réforme pour les budgets communaux et municipaux, écoles occidentales et traditionnelles, transformation de l’école des Hau-Bo, enseignement secondaire Tan-hoc, enseignement professionnel.
En Annam : enseignement, traditionnel Au-hoc, Tieu-hoc et Trung-hoc, franco annamite.
En Cochinchine : enseignement, des caractères chinois – franco annamite – des filles, recrutement des fonctionnaires, dépenses et budgets pour l’enseignement, écoles professionnelles de Cochinchine.
Au Cambodge : enseignement indigène, la question du Pali.

Collection d'étude ethnographique du deuxième territoire militaire.
Étude ethnographique des principaux groupes ethniques peuplant le secteur de Tho-Don : thô et man.
Description ethnographique articulée selon le modèle divisé en 9 catégories décrit dans le MSS EUR 301.
Description ethnographique succincte, enseignements archéologiques sur les monuments manuscrits et inscriptions relevés dans le secteur.

Étude ethnographique des principaux groupes ethniques peuplant le secteur de Dong-Dang au Tonkin : thôs et nungs. Suivie d’une courte note sur les chinois et les annamites du secteur et d’une liste de mots usuels français – quôc-ngu. (« les langues tho et nung sont les mêmes »).
La première note sur les thôs est articulée selon le modèle divisé en 9 catégories décrit dans le MSS EUR 301.